Forskergruppen fortsetter å rette søkelyset mot kunstbasert forskning. Nå med vekt på analyse og hvordan eget kunstfaglig uttrykk kan brukes som analysestrategi, med henvisning blant annet til a/r/tografi (Irwin, 2013). Noen momenter:
- Hva kan det kunstneriske uttrykket få frem?
- Hvordan kan selve prosessen med å skape det kunstneriske uttrykket bidra til kunnskapsproduksjonen i forskningen?
- Hva krever det av forsker-kunstneren å bruke eget kunstfag som analysestrategi?
Irwin, R. L. (2013). Becoming A/r/tography. Studies in Art Education, 54(3), 198-215. https://doi.org/10.1080/00393541.2013.11518894
Publisert: 15.04.2021 00:00