Else Johansen Lyngseth

Studieprogramleder for Masterstudiet i spesialpedagogikk med vekt på tidlig barndom 

Emneansvarlig for Masteremnet Spesialpedagogikk som fag og felt

Emneansvarlig for Masteremnet Kommunikasjon, språkstimulering og relasjonskompetanse 

Emneansvarlig for masteremnet MOP5900, Masteroppgaven

Forskningsmetodisk utdanning:

NTNU. ”Kvalitative analysemetoder i praksis”. Doktorgradsprogram 10 stp.                  

UiO. ”Estetikk og dannelse”. Doktorgradsopplæring 5 stp.                       

DMMH. Kvalifiseringsprogram for opprykk til førstelektor, (tilsvarer et semester, 30 stp.)

NTNU. Kvalitativ informasjonsbehandling, 3 vekttall (9stp.)

Lederutdanning

1997,  Kvinneuniversitetet, verdistyrt ledelse 4 vekttall (12stp.)

Pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning

2017                Universitets og Hogskolepedagogikk, DMMH

1991                NTNU, hovedfag i spesialpedagogikk                                            

1991                HIST, 2. avdeling spesialpedagogikk                                              

1988                NTNU, mellomfag i spesialpedagogikk                                          

1983                DMMH, pedagogisk veiledning                                                      

1980                NTNU, grunnfag i pedagogikk                                                       

1979                Volda lærerhøgskole, førskolelærerutdanning

Forsknings- og utviklingsarbeid

2016-2017 Redaktør for bokprosjektet "Tidlig innsats i tidlig barndom"

2016-2017 Bokkapittel med arbeidstittel: "Språkstimulering i tidlig alder ved                    bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)"

2012-2014  Bokprosjekt med kapittel om Forebyggende muligheter i                              barnehagen gjennom kartlegging      

2008- 2009     Barnehagen og helsestasjonens muligheter for samarbeid.                

2007- 2008     Prosjekt med fokus på helsestasjonenes arbeid med

                        språkobservasjoner.                                                                            

2006-2008      Bokprosjekt GLSM                                                                           

2004- 2007     Prosjekt om barnehagenes bruk og erfaringer med

                        TRAS- observasjoner.                                                                        

Fagplanutvikling på masternivå

2001- 2004     Utvikling av ny fagplan for masterstudiet i spesialpedagogikk ved                                   DMMH i samarbeid med NTNU     

2003- 2017     Tilrettelegging for engelskspråklige studenter; undervisning,

                         pensum og fagplan for masterstudiet i spesialpedagogikk

2009                Utvikling av fagplan spesialpedagogikk 10 studiepoeng på engelsk

                        for tre studenter fra Universitetet i Presov på utveksling til DMMH.

2016- 2017     Utvikling av fagplan 120 studiepoeng Master i Spesialpedagogikk                                   med vekt på tidlig barndom ved DMMH

Internasjonalt arbeid

2004- 2017     Masterveiledning av engelskspråklige studenter

2009                Veiledning og tilrettelegging på engelsk (10 studiepoeng)

                        for 3 studenter fra universitetet i Presov                                                         

2006                Gøteborgs universitet, Socrates Erasmus lærerutveksling               

2004                University of Warwick, Socrates Erasmus lærerutveksling             

2003- 2017     Veiledning og tilrettelegging på engelsk (60 studiepoeng) for afrikanske                         masterstudenter                                                                                 

2003                Borås Høgskole, Socrates Erasmus lærerutveksling                        

Lyngseth, E. J. (2014). Forebyggende muligheter i barnehagen gjennom kartlegging og tidlig      innsats. I V. Glaser, I Størksen og M. B. Drugli (red.) Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Bergen. Fagbokforlaget. 

Lyngseth, E. J. (2010). Forebyggende muligheter ved dynamisk språkkartlegging med TRAS-observasjoner i barnehagen. Nordisk barnehageforskning. Vol 3 Nr 3 side 219- 225. Utgitt av Høgskolen i Oslo i samarbeid med nettverket barnehageliv.   

Lyngseth, E. J. (2010). Samarbeid mellom barnehage og helsestasjon om barn med behov for ekstra hjelp til språkutvikling. I T. M. Guldal, C. F. Dons, S. Sagberg, T. Solhaug og R. Tromsdal (red.), FoU i Praksis 2009. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen (s. 139- 150). Trondheim: Tapir akademiske Forlag.       

Lyngseth, E. J. (2009). Helsestasjonens arbeid med språkobservasjoner. I B. Groven, T. M. Guldal, O. F. Lillemyr, N. Naastad & F. Rønningen (red.), FoU i Praksis 2008. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen (s. 251- 262). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Artikkelen er fagfellevurdert.

Lyngseth, E. J. (2008). Erfaringer med bruk av TRAS- observasjoner i barnehagen. I Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr. 5, 2008, Årgang 92, s. 352- 363. Oslo: Universitetsforlaget. Artikkelen er fagfellevurdert.

Lyngseth, E. J. (2008) Språkobservasjoner og språkaktiviteter i barnehagen. I Kibsgaard, S. red. GLSM i barnehagen. (s.74- 84). Oslo: Universitetsforlaget.

Mørland, B., Gunnestad, A. og Lyngseth, E. J. (2008) Temahefte om barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagen. Oslo: Kunnskapsdepartementet.

Lyngseth, E. J. (1991). Yrkesrolle og profesjonalitet hos spesialførskolelæreren i barnehagen. Hovedfagsoppgave i pedagogikk. Universitetet i Trondheim (NTNU).