Førstelektor
Seksjon for pedagogikk
Studieprogramleder for Masterstudiet i spesialpedagogikk med vekt på tidlig barndom 2017- 2019
Emnenansvarlig for Masteremnet Kommunikasjon, språkstimulering og relasjonskompetanse 2017/2018
Koordinator for pedagogikk i kunnskapsområdet Språk, tekst og matematikk i Barnehagelærerutdanningen
Utdanning
Forskningsmetodisk utdanning:
NTNU. ”Kvalitative analysemetoder i praksis”. Doktorgradsprogram 10 stp.
UiO. ”Estetikk og dannelse”. Doktorgradsopplæring 5 stp.
DMMH. Kvalifiseringsprogram for opprykk til førstelektor, (tilsvarer et semester, 30 stp.)
NTNU. Kvalitativ informasjonsbehandling, 3 vekttall (9stp.)
Lederutdanning
1997, Kvinneuniversitetet, verdistyrt ledelse 4 vekttall (12stp.)
Pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning
2017 Universitets og Hogskolepedagogikk, DMMH
1991 NTNU, hovedfag i spesialpedagogikk
1991 HIST, 2. avdeling spesialpedagogikk
1988 NTNU, mellomfag i spesialpedagogikk
1983 DMMH, pedagogisk veiledning
1980 NTNU, grunnfag i pedagogikk
1979 Volda lærerhøgskole, førskolelærerutdanning
Forskning og utvikling
Forsknings- og utviklingsarbeid
2016-2017 Redaktør for bokprosjektet "Tidlig innsats i tidlig barndom"
2016-2017 Bokkapittel med arbeidstittel: "Språkstimulering i tidlig alder ved bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)"
2012-2014 Bokprosjekt med kapittel om Forebyggende muligheter i barnehagen gjennom kartlegging
2008- 2009 Barnehagen og helsestasjonens muligheter for samarbeid.
2007- 2008 Prosjekt med fokus på helsestasjonenes arbeid med
språkobservasjoner.
2006-2008 Bokprosjekt GLSM
2004- 2007 Prosjekt om barnehagenes bruk og erfaringer med
TRAS- observasjoner.
Fagplanutvikling på masternivå
2001- 2004 Utvikling av ny fagplan for masterstudiet i spesialpedagogikk ved DMMH i samarbeid med NTNU
2003- 2017 Tilrettelegging for engelskspråklige studenter; undervisning,
pensum og fagplan for masterstudiet i spesialpedagogikk
2009 Utvikling av fagplan spesialpedagogikk 10 studiepoeng på engelsk
for tre studenter fra Universitetet i Presov på utveksling til DMMH.
2016- 2017 Utvikling av fagplan 120 studiepoeng Master i Spesialpedagogikk med vekt på tidlig barndom ved DMMH
Internasjonalt arbeid
2004- 2017 Masterveiledning av engelskspråklige studenter
2009 Veiledning og tilrettelegging på engelsk (10 studiepoeng)
for 3 studenter fra universitetet i Presov
2006 Gøteborgs universitet, Socrates Erasmus lærerutveksling
2004 University of Warwick, Socrates Erasmus lærerutveksling
2003- 2017 Veiledning og tilrettelegging på engelsk (60 studiepoeng) for afrikanske masterstudenter
2003 Borås Høgskole, Socrates Erasmus lærerutveksling
2000 The management of Change. Oriel College Oxford.
Publikasjoner
Lyngseth, E. J. (2014). Forebyggende muligheter i barnehagen gjennom kartlegging og tidlig innsats. I V. Glaser, I Størksen og M. B. Drugli (red.) Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Bergen. Fagbokforlaget.
Lyngseth, E. J. (2010). Forebyggende muligheter ved dynamisk språkkartlegging med TRAS-observasjoner i barnehagen. Nordisk barnehageforskning. Vol 3 Nr 3 side 219- 225. Utgitt av Høgskolen i Oslo i samarbeid med nettverket barnehageliv.
Lyngseth, E. J. (2010). Samarbeid mellom barnehage og helsestasjon om barn med behov for ekstra hjelp til språkutvikling. I T. M. Guldal, C. F. Dons, S. Sagberg, T. Solhaug og R. Tromsdal (red.), FoU i Praksis 2009. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen (s. 139- 150). Trondheim: Tapir akademiske Forlag.
Lyngseth, E. J. (2009). Helsestasjonens arbeid med språkobservasjoner. I B. Groven, T. M. Guldal, O. F. Lillemyr, N. Naastad & F. Rønningen (red.), FoU i Praksis 2008. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen (s. 251- 262). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Artikkelen er fagfellevurdert.
Lyngseth, E. J. (2008). Erfaringer med bruk av TRAS- observasjoner i barnehagen. I Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr. 5, 2008, Årgang 92, s. 352- 363. Oslo: Universitetsforlaget. Artikkelen er fagfellevurdert.
Lyngseth, E. J. (2008) Språkobservasjoner og språkaktiviteter i barnehagen. I Kibsgaard, S. red. GLSM i barnehagen. (s.74- 84). Oslo: Universitetsforlaget.
Mørland, B., Gunnestad, A. og Lyngseth, E. J. (2008) Temahefte om barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagen. Oslo: Kunnskapsdepartementet.
Lyngseth, E. J. (1991). Yrkesrolle og profesjonalitet hos spesialførskolelæreren i barnehagen. Hovedfagsoppgave i pedagogikk. Universitetet i Trondheim (NTNU).