Høgskolelektor / stipendiat
Seksjon for drama
Ingvild Olsen Olaussen er høyskolelektor og PhD-stipendiat i drama og teater. Hun har arbeidet som forteller på ulike arenaer, siden 1996. Siden høsten 2014 har hun arbeidet med PhD- prosjektet Tilblivelsesfortellinger, fortellinger av og for de yngste i barnehagen sett i et multimodalt perspektiv. Gjennom dette prosjektet utforskes ulike former for fortelleruttrykk og meningsforhandling av og mellom de yngste barna og en forteller.
Muntlig fortelling, multimodale perspektiv og kunstfaglige innganger til læring, samspill og forskning
Forskning og utvikling
Forskning og utvikling
Publikasjoner
Olaussen, I. (2015). Fortellingen som dreiepunkt for barns uttrykk. I A. Hammer og G. Strømsø (Red.), Drama og skapende prosesser i barnehagen (s.67-83). Bergen: Fagbokforlaget.
Olaussen, I. (2015). Når leken gir liv – animasjon og figurteater i barnehagen. I A. Hammer og G. Strømsø (Red.), Drama og skapende prosesser i barnehagen (s.115-130). Bergen: Fagbokforlaget.
Olaussen, I.O. og Letnes, M.-A (2014). Mot en multimodal didaktikk. I Broström, S., Lafton, T. og Letnes, M.-A. (red) Barnehagedidaktikk – en dynamisk og flerfaglig tilnærming (s.246-261). Bergen: Fagbokforlaget.
Olaussen, I. O.(2014). Den kreative barnehagelæreren i uterommet. I Sæter, M. og Hagen, T.L. (Red.), Kreativ ute. Barnehagepedagogikk med uterommet som læringsarena (s.210-222). Bergen: Fagbokforlaget.
Letnes, Mari-Ann, & Olaussen, Ingvild Olsen. (2013). Tell it with Coloures. I J. B. Reitan, P. Lloyd, E. Bohemia, L. M. Nielsen, I. Digranes & E. Lutnæs (red.), Design Learning for Tomorrow – Design Education from Kindergarten to PhD. DRS CUMMULUS Oslo 2013 (Vol. Volumes 1-4). Oslo, Norway: ABM-media as
Olaussen, Ingvild (2009). Fortelling. I By (red) Form møter form, lek møter teater. Oslo Cappelen akademiske forlag.
Olaussen, Ingvild O., (2006). Fortellerens perspektiv. Drama, 4/2006
Olaussen, Ingvild O., (2003). Fortell og bli forteller. Markører for en fortelleridentitet. Hovedfagsoppgave i drama og teater ved NTNU. Dragvoll
Olaussen, Ingvild (2000). Fortell Eventyr. Barnehagefolk, nr. 3/2000
Konferansebidrag
Olaussen, I.O. (2016). A playful orchestration – narrative expressions by toddlers. Paper and poster, presented at the 4th NAFOL conference. Kristiansand. 17-19. Oct.
Olaussen, I.O. (2015). Toddlerens fortelleruttrykk.– Et kroppslig, estetisk, multimodalt blikk på toddlerens fortellinger. Paper Cutting edge, 27.-28. oktober 2015, DMMH, Trondheim
Olaussen, I.O. (2015). Narrative expressions by toddlers - An aesthetic glance at narrative expressions of toddlers; in early childhood educational settings. Paper presented at EECERA. Barcelona.
Letnes, Mari-Ann og Olaussen, Ingvild Olsen (2013) Tell it with Colures. DRS // CUMULUS Oslo 2013. The 2nd International Conference for Design Education Researchers. 14-17 May 2013, Oslo, Norway.
Letnes, Mari-Ann, Ingvild Olaussen, Jørgen Moe og Anita Rotabakk (2012) Symposioum ”Ulike posisjoner i kunstmøter - Barnehagen som danningsarena”. FOU i praksis "Dannelse, mangfold og fremtid" 23. - 24. april 2012
Utdrag av CV utøvende forteller:
Fortellerrelaterte engasjement
2013- 2017 Den Kulturelle Skolesekken
«Leselyst», fortellerstund med bibliotekbesøk
1997 - 2000 Gran skole, Furuset,
Forteller 40% stilling, eventyrformidling for 1. – 7. klasse
1999-2001 Fortellerkontoret Munn og Mæle Oslo
Kontor og øvingsfelleskap med ulike forestillinger og prosjekter
1998 - 2000 Deichmanske bibliotek Furuset Oslo
Kursholder muntlig fortelling for fremmedspråklige. 4 kursrekker á 18 timer
1996 - 1999 Haugesund teater Haugesund
Fortellertrioen Sagablotterne, 140 forestillinger for barn
1997 Nationalgalleriet, Oslo
Forteller og tilrettelegger i ”eventyrrommet” - engasjement over et år
1997 Møllergata skole SFO Oslo
Forteller
Andre samarbeidspartnere i perioden 1997-2017: Trondheim og Oslo kommune, den kulturelle skolesekken, Festspillene i Bergen, NRK radio og fjernsyn, Ordet fritt, Sagene bydel, Miljøbyen gamle Oslo, Kulturløft Saupstad, samt en rekke ulike kulturfestivaler, bibliotek og teater.