Kari Nergaard
FørsteamanuensisEkspert ⭐️
FørsteamanuensisEkspert ⭐️
Kari Nergaard
Avdelinger
Faggruppe for pedagogikk | Institutt for pedagogikk
Cristin ID
328021Formidling
- Forelesning
Leken- og dens betydning for et trygt og godt barnehagemiljø.
- Forelesning
Barnehagens psykososiale miljø, til barns beste!
- Forelesning
Hvordan fremme barns empati for å forebygge utestenging og mobbing i barnehagen?
- Forelesning
Veilederrollen og hele barnehagen rundt studenten
- Konferanseforelesning
Utestenging fra lek i barnehagen.
- Forelesning
Utesteng fra lek i barnehagen, hvordan oppleves det?
- Forelesning
Utestengt fra lek i barnehagen, hvordan oppleves det? Funn og fortellinger fra en PhD studie.
- Forelesning
Utesteng fra lek i barnehagen, hvordan oppleves det? Funn og fortellinger fra en PhD studie
- Konferanseposter
Mentors' reflections on their own experiences as beginning teachers: An emotional state of hopelessness
- Konferanseforelesning
The Heartbreak of Social Rejection
- Forelesning
Hva sier barna når "det er studentan som bestæmme"?
- Konferanseforelesning
Utestenging fra lek. Barns opplevelse
- Konferanseforelesning
Symposium: Trygt og godt barnehagemiljø: Barn opplevelse av utestenging fra lek i barnehagen.
- Konferanseforelesning
Mentors' reflections on their own experiences as beginning teachers: An emotional state of hopelessness
- Forelesning
Mobbing i barnehagen
- Forelesning
Fellesskapets betydning for barn
- Konferanseforelesning
Facilitating equal dialogues with children in ECEC
- Forelesning
Barnesamtaler som forskningsmetode
- Konferanseforelesning
Giving The Voice to Children
- Forelesning
Barnehagens rolle i det forebyggende arbeidet mot mobbing
Publikasjoner
- Vitenskapelig artikkel
“The Heartbreak of Social Rejection”: Young Children’s Expressions about How They Experience Rejection from Peers in ECEC
- Vitenskapelig artikkel
Mobbing i barnehagen
- Vitenskapelig artikkel
Empathic Expressions among Three-year-olds in play and interaction in ECEC institutions in Norway: Bodily empathic Expressions ourposed for peers' wellbeing and confirming relationships.
- Vitenskapelig artikkel
‘I want to join the play’. Young children’s wants and needs of empathy when experiencing peer rejections in ECEC