Marit Holm Hopperstad

Undervisning

 For tiden underviser jeg på masterprogrammene "Barnehagekunnskap - barndom i et samfunn i endring" og "Barnekultur og kunstpedagogikk". På sistnevnte masterprogram er jeg også studieprogramleder og emneansvarlig. Jeg har ellers undervist på alle nivå i barnehagelærerutdanningen. 

Administrasjon

 25% av stillingen min er fra høsten 2020 knyttet til FoU-administrasjonen ved DMMH. Jeg er også leder av DMMHs vitenskapelige utvalg (VU). 

Professor 2

Fra 1. januar 2021 er jeg engasjert som professor 2 ved Mittuniversitetet i Sundsvall, Sverige. 

• Førskolelærerutdanning ved DMMH, 1986.
• Cand.Mag med spesialpedagogikk og førskolepedagogikk, DMMH, 1988/89
• Cand.polit i pedagogikk, NTNU, 1996
• Dr.polit., NTNU, 2002

Mine forskningsområder er:

• Tegning som meningsskaping
• Barns multimodale tekstproduksjon i barnehage/skole
• Barnekultur og barns kunstmøter

Jeg er kontaktperson for forskergruppen Barnekultur og kunstpedagogikk. Forskergruppen er tverrfaglig med deltakere fra seksjonene norsk, drama, musikk, pedagogikk, kunst og håndverk og matematikk. Mer informasjon finnes her:

• https://dmmh.no/forskning-og-utvikling/forskergrupper/barnekultur-og-kunstpedagogikk

• Blogg: https://dmmh.no/forskning-og-utvikling/forskergrupper/barnekultur-og-kunstpedagogikk/blogg-barnekultur-og-kunstpedagogikk

Aktuell forskning

"Barnehagebarns kunstmøter på museum". Basert på forskningsprosjektet "Barn møter kunst", som ble avsluttet i 2021. Prosjektet var et samarbeid mellom DMMH,  en barnehage og de to museene Rockheim og Nordenfjeldske Kunstindustrimuseum. Det ble støttet av Kulturrådets forskningsprogram "Barn og unge og kunst og kultur". 

Prosjektblogg: 

• https://dmmh.no/forskning-og-utvikling/forskergrupper/barnekultur-og-kunstpedagogikk/blogg-barn-moter-kunst

2021

Hopperstad, M.H., Hovik, L., Moe, J. & Torgersen, J.K. (under utgivelse). Barnehagebarns kunstmøter på museum. Kulturrådets publikasjonsserie. Oslo: Kulturrådet. 

2017

Kalkman, K., Hopperstad, M. H. & Valenta, M. (2017). “Do you want this?”. Exploring newcomer migrant girls’ social exclusion through exchange of self-made artifacts in Norwegian daycare. Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 23-38. 

https://doi.org/10.1177/1463949117692241

2016

Hopperstad, M. H. (2016). Tegnestund og barnekultur. I H. Jæger & J. K. Torgersen (red.), Barnekultur (s. 110-119). Oslo: Cappelen Damm Akademisk.

Jæger, H., Hopperstad, M. H. & Torgersen, J. K. (2016). Barnekultur. Kultur for, av og med barn. I H. Jæger og J. K. Torgersen (red.), Barnekultur (s. 11-26). Oslo: Cappelen Damm Akademisk.

2015

Hopperstad, M. H. (2015). Barns interesse for å skrive. Et glimt inn i tre barnehagelæreres praksis.

Første steg. Tidsskrift for barnehagelærere fra utdanningsforbundet, 1, 130-34.

Hopperstad, M. H. & Semundseth, M. (2015).Synteserapport fra pilotprosjektet «Barnehagen som

læringsmiljø og danningsarena». Oslo: Utdanningsdirektoratet. https://www.udir.no/tall-og-forskning/finn-forskning/rapporter/Barnehagen-som-laringsmiljo-og-danningsarena/

Høiseth, M. & Hopperstad, M. H. (2015). "Now we are going on a journey". Meaning-making with a healthcare game during toddlers’ medical treatment. Child Care in Practice, 22(3), 257-276.  http://dx.doi.org/10.1080/13575279.2015.1054784

Kalkman, K., Hopperstad, M. H., & Valenta, M. (2015). It takes more than just saying hello: Recently arrived migrant children’s multimodal access strategies and social positioning work in a Norwegian kindergarten. I S. Kibsgaard & M. Kanstad (red.), Lek og samspill i et mangfoldsperspektiv. Oslo: Universitetsforlaget.

2014

Høiseth, M., Keitsch, M. & Hopperstad, M. H. (2014). Interactions between caregivers and young children: Exploring pedagogical tact in nebulizer treatment. Qualitative Health Research, 24(12), 1622-1634. https://doi.org/10.1177/1049732314549017

2013

Hopperstad, M. H. (2013). En toåring maler tekst. I M. Semundseth & M. H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og skriving i barnehage og hjem (s. 29-46). Oslo: Cappelen Damm Akademisk Forlag.

Hopperstad, M. H. (2013). Tegning og samhandling på førstetrinnet. I N. S. Frisch (red.), Tegningen lever! Nye dialogiske perspektiver på tegneundervisning i grunnskolen (s. 81-102). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.

Hopperstad, M. H. (2013). «Rulle rulle». Toåringers meningsskaping med tredimensjonale konstruksjoner i papir. Tidsskriftet FoU i praksis, 7(3), 31-56.

Hopperstad, M. H. (2013). «Apekatten!» En ettåring snakker om et bilde. Barnehagen, 5.