Historier fra DMMH og barnehagen

De første skrittene. Det første vennskapet. Den første løse tanna. Det er et privilegium å få være tett på så mange av de store øyeblikkene i et barns liv, mener barnehagelærerne Marit Haugen og Pia Aune.

– Jeg har det veldig bra når vi er ute en hel dag og tenner bål, løfter på steiner og klatrer i trær – og et barn roper «kom og se hvor høyt jeg har klatret!».

I jobben som styrer i Espira Muruvik føler Therese Skei Dahl at hun kan gjøre en forskjell – både for barna og for sine ansatte.

For Taran er deltidsstudiet i Kristiansund et steg i riktig retning for å oppfylle drømmen om å drive egen gårdsbarnehage.

Jon-Kjetil er en av mange studenter som har valgt en karriere som barnehagelærer. Les hans erfaring som student ved DMMH!

Som flerkulturell med erfaringen om å være ny i et land, ønsket Jacqueline å bidra til å gjøre samarbeidet mellom flerkulturelle familier og barnehage enklere.

Da Ingrid oppdaget muligheten for å kombinere friluftsliv med hennes omsorg for andre, var det ingen tvil om hvilken karrierevei hun skulle velge – hun skulle bli barnehagelærer.

Anna visste allerede som 14-åring at hun skulle jobbe i barnehage. Nå ønsker hun å inspirere andre til å satse på den meningsfulle og givende karrieren som barnehagelærer.

Dette er faktisk noe mer enn bare barnepass. Vi hjelper barna til å bli gode samfunnsborgere.

Jeg trives med veldig mange ting i jobben min, men det å få tilbringe hver dag sammen med barn som gir så mye glede tilbake til meg er det jeg vil trekke fram. Man føler seg viktig for mange barn i denne jobben.

Det er viktig å se den enkelte og vite at barns følelsesuttrykk og atferd gjerne er et signal om hvordan de har det.

Det er utrolig hvor mye man lærer i løpet av noen år i barnehagen, men det som slår meg hver gang er hvor stor betydning vi har for barna og familiene i møter hver dag på jobb.

- Barnehagelærerstudiet med vekt på ledelse som jeg tar nå som jeg tar nå vil jeg virkelig anbefale for andre.

- Lærerne på DMMH underviser på en sånn måte at de gjør ting artig, det gir meg en god mulighet til å lære. De er så engasjerte og da blir det automatisk lettere å lære.

- Det gir meg så mye at vi er med på gjøre den fremtidige generasjonen sterk og robust til å møte fremtiden. Marielle Haugen Dahlstrøen

- Engasjerte, dyktige, interesserte voksne i barnehagen er kjempeviktig. Det er jo ungene som er fremtiden og en veldig stor del av dem går i barnehage.

- Det er ikke en rettighet å bli barnehagelærer, det er en mulighet.

- Musikk kan bidra til livskvalitet og læring. Jeg som underviser ønsker å gi studentene en musikkgnist som kan videreføres til barna. Thomas Nguyen

- Studerer du til å bli barnehagelærer må du tørre si fra

- Det jeg liker best med å jobbe her er studentene, kollegaene mine, og undervisningen. Det var derfor jeg søkte meg hit.

Barnehagelærerne skal være gode rollemodeller for barna i barnehagen. Da er det viktig at en kjenner seg selv godt og har et avklart forhold til hvordan en selv reagerer på situasjoner som utfordrer.

Ønsket mitt er at studentene står støtt og er trygge i den jobben de skal gjøre, det er viktig for meg.

Vi vet hvor viktige kunstfagene er i barnehagen. De har en egenverdi som er nesten hellig for meg.

- Når du kan se at studenten har en aha-opplevelse og får en erkjennelse de ellers ikke ville ha hatt, når du ser at det knaker i hjernebarken og øynene uttrykker ny forståelse og mestring, det er en av de fineste stundene på jobben.

Barndommen min har enorm betydning for den jeg er i dag. Jeg har en veldig sterk opplevelse av min egen barndom. Det var derfor jeg ble barnehagelærer.