Studiet skal kvalifisere og styrke pedagogiske ledere i å lede arbeidet med kollektive utviklings- og endringsprosesser som fremmer barns trivsel, utvikling og læring i barnehagen. Sentralt i studiet er refleksjon over egen lederrolle, forståelser av barnehagens læringsmiljø og hvordan barn, ansatte og miljø står i gjensidige samspill.