Lek er barns egen uttrykksform, og gjennom lek bearbeider barn inntrykk de har fått, de skaper nye forståelser, og tanker og følelser prøves ut. Det som fra utsiden kan se ut som bare tøys og moro – lek og latter, er egentlig seriøse og avanserte greier. Barn forstår mer om seg selv og sitt eget liv gjennom lek.

«Det er lekende lett», sier vi gjerne. Med det signaliserer vi at lek er lett og ukomplisert. I barnehagelærerstudiet vil du skjønne at lek er mer enn «bare lek».
Kom å bli med på leken, da vel!

Å være leder i en barnehage handler om mer enn å administrere daglige oppgaver. Det er en mulighet til å forme fremtiden ved å skape et miljø der både barn og voksne kan utforske, lære og vokse. Som barnehagelærer er du en veiviser, en inspirasjonskilde og en trygg havn for de små, samtidig som du er en mentor og leder for personalet. I barnehagen legges grunnlaget for livslang læring. Her får barn muligheten til å utvikle sosiale ferdigheter, kreativitet og nysgjerrighet.

En god leder i barnehagen ser hvert barns unike potensial og tilrettelegger for at de kan blomstre. Som barnehagelærer er du ikke bare en pedagog for barna, men også en leder og veileder for kollegaene dine. Du bidrar til å skape en kultur der læring og refleksjon er en naturlig del av hverdagen. Bli med oss på denne reisen og oppdag hvordan du kan være en drivkraft i utviklingen av fremtidens barnehage.

Praksisperioder i barnehagen er en viktig læringsarena for deg som skal bli barnehagelærer. Praksis skal bidra til kontinuitet, sammenheng og progresjon. I tillegg gir praksisperiodene deg praktisk erfaring som er viktig for å utvikle nødvendige ferdigheter for å jobbe med barn i barnehagen. Praksisperiodene gir deg også muligheten til å omsette teoretisk kunnskap til handling, og du vil oppleve mange ulike situasjoner og erfare at ingen dag er lik.

Gjennom praksis vil du utvikle din egen pedagogiske tilnærming til barna og samtidig bygge erfaring og selvtillit i rollen som barnehagelærer. I den første praksisperioden er det viktig å arbeide med, og reflektere over, eget samspill med barna. 

I løpet av studietiden skal du ha 100 dager praksis fordelt på alle studieårene, og dette er en obligatorisk del av utdanningen. 

I tredje studieår kan du velge mellom ulike fordypningsemner. Fordypningen er på 30 studiepoeng og går over hele året. Dette gir deg sjansen til å dykke dypere ned i et tema som interesserer deg. Hvilke fordypningsemner som tilbys gjøres kjent høst i andre studieår, og du søker da på det emnet du ønsker å fordype deg i.

Fordypningsemnene bygger på kunnskapsområdene som er beskrevet over, og skal gi en faglig videreutvikling samt være relevant og profesjonsrettet for arbeid i barnehagen.

Generell studiekompetanse
For opptak til barnehagelærerutdanningen er det krav om generell studiekompetanse. Du kan lese mer om generell studiekompetanse på Samordna opptak sine nettsider. Søknadsfrist 15. april.

Realkompetanse
Du kan søke om opptak til barnehagelærerutdanningen på bakgrunn av realkompetanse. For opptak med grunnlag i realkompetanse kreves minst fem års yrkeserfaring, hvor minst tre av disse årene må være relevant erfaring. I tillegg kreves det dokumentasjon på norsk fra videregående skole (minimum grunnkurs/vg1). Les mer om realkompetanse. Søknadsfrist 1. mars.

Innpassing
Dersom du har fått opptak på et studieprogram ved DMMH, og har utdanning fra før som du ønsker å bruke inn i denne graden, kan du søke om innpassing av tidligere utdanning.

Barnehagelærerutdanningen danner grunnlaget for opptak til masterutdanning. DMMH tilbyr et bredt studietilbud innen masterutdanninger: